L. Drška

Abstrakt :

Klíčová slova :

1 ÚVOD

The illiterate of the 21st century will not be those who cannot read and write, but those who cannot learn, unlearn, and relearn.  A.Toffler

There are three kinds of death in this world. There's heart death, there's brain death, and there's being off the network.  G. Aimes

ZAČÁTEK

2 SPECIFIKA UPLATŇOVÁNÍ ICT VE VÝUCE EXAKTNÍCH OBORU (EO)

Citace vypůjčené pro předmluvu stenograficky naznačují obecně platné okrajové podmínky i možné přístupy k řešení problematiky přenosu znalostí v současné době. Vysokoškolská výuka exaktních oborů (matematika, fyzika, informatika etc.) je samozřejmě musí také respektovat, má však navíc i své speciální cíle a přístupy. Komplexní uplaňňování ICT , kdy ve výukovém procesu jsou systematicky, aktivně  a v plné šíři využívány prosřředky a metody současných informačních i komunikačních technologií, může podstatně přispět k jejich realizaci. Výrazný konkrétní přístup představuje e-výuka i její zvláštní případ – výuka online [DRISCOLL]. Pro uvažovanou oblast  má však tato koncepce  evidentně četné specifické rysy – TAB 1.

ZAČÁTEK

3 TECHNIKA TVORBY DOKUMENTU PRO VÝUKU EO ONLINE

Klíčový prvek efektivního uplatňování ICT ve výuce představují výukové materiály dostupné online . I když je zde nepochybně účelné využívat maximálně  existující  volně získatelné i komerční materiály, v řadě případů je žádoucí tvorba materiálů původních. Tvorba výukových dokumentů pro exaktní obory je obecně náročná a vyžaduje speciální prostředky. Konkrétní přřístup závisí na erudici tvůrce i  na podmínkách pracoviště, jedno (nikoliv jediné) možné (poměrně sofistikované) řešení pro vývojový software  prezentuje TAB. 2 [DRŠKA (a)]. Kurzívou je v ní vyznačena možná podmnožina programů pro cenově přístupnější variantu.

ZAČÁTEK

4 VIRTUÁLNÍ KATEDRA FYZIKÁLNÍCH VĚD, PŘEHLED REALIZOVANÝCH MATERIÁLU

Základnou pro komplexní uplatňování ICT ve výuce na katedře fyzikální elektroniky FJFI ČVUT, zejména pak ve specializaci Informatická fyzika, je server Vega Virtuální katedry fyzikálních věd a informatické pedagogiky. Na tomto serveru  jsou postupně implementovány výukové materiály pro několik kurzů s komplexní počítačovou podporou, nabízených studentům této specializace, některé z nich mají i širší uplatnění. Podstatná část všech kurzů probíhá v počítačových učebnách. Ve všech předmětech se intenzivně využívají integrované výpočetní systémy (Matlab, Maple aj.) [DRŠKA (b)]. Běžnou součástí kurzů je realizace individuálních mikroprojektů, některé předměty se uzavírají projektem.  Seznam  nabízených kurzů je v TAB. 3 [DRŠKA (c)]. Kurzy vyznačené kurzívou se se systematicky připravují na verzi, jež bude plně online. Pro nově koncipovaný stupeň bakalářského studia oboru Aplikované přírodní vědy by perspektivně měl být jejich výběr rozšířen.

Server Vega hostí též řadu dalších stránek, věnovaných problematice informatické pedagogiky, využití javových apletů ve fyzice, studentským produktům, výběru zvlášť zajímavých odkazů k fyzikální problematice atd.

ZAČÁTEK

5 KURZ KONCEPCE MODERNÍ FYZIKY, DOKUMENT PRELUDIUM K MODERNÍ FYZICE

Jedním z projektovaných  produktů zaměřených na plnou výuku online je kurz Koncepce moderní fyziky. Jeho první částí je dokument Preludium k moderní fyzice, jenž by měl být využitelný i samostatně jako doplňkový výukový materiál pro kapitolu o moderní fyzice v základním kurzu fyziky. Jako relevantní uěebnice se předpokládá český překlad Hallidayovy učebnice fyziky [HALLIDAY]. Struktura tohoto produktu je načrtnuta v TAB. 4. Kurzívou  jsou vyznačeny názvy odpovídajících kapitol v citované knize. Dokument má úzkou vazbu i na americký univerzitní text [GIANCOLI (a)] a odpovídající webové místo [GIANCOLI (b)]. Velice výrazně jsou využívány javové aplety [CHRISTIAN] i jiné typy interaktivních animací a četné další  materiály dostupné na Webu.V současné době (září 2001) je k dispozici a může být prezentována beta verze části 1 tohoto dokumentu [DRŠKA (d)] v čisté webové verzi. Je  zvažována účelnost varianty pod některými integrovanými systémy pro management výuky.

Podrobnější elektronická verze tohoto dokumentu ( v angličtině) je k dispozici  na adrese uvedené v citaci [DRŠKA (e)].

Extended version of this document in English is available at the URL given in [DRŠKA (e)].

ZAČÁTEK

LITERATURA

<= DRISCOLL, M. : Ten Things We Know About Teaching Online [online].
http://www.lotus.com/home.nsf/welcome/learnspace/

<= DRŠKA, L. (a) – ŠIŇOR, M.: Příprava a využití materiálů pro výuku inženýrských oborů na síti [online]
http://vega.fjfi.cvut.cz/docs/workshop2001_1_files/frame.htm

<= DRŠKA, L. (b) : Výuka online pro exaktní obory : Výukové materiály a kurzy [online].
http://vega.fjfi.cvut.cz/docs/sem250101/index.htm

<= DRŠKA, L. (c) – LISKA - R., ŠIŇOR, M. : Complex Application of CA / ICS in High-Tech Engineering Education. In : ACA 98 : 4^th IMACS Conference on Application of Computer Algebra, Prague, August 9 – 11, 1998 [online].
http://www-troja.fjfi.cvut.cz/~drska/edu/aca981/

<= HALLIDAY, D. – RESNICK, R. – WALKER, J. : Fyzika. VUTIUM,  Brno / Prometheus, Praha 2001.
ISBN 80-214-1869-9

<= GIANCOLI, D.C. (a) : Physics for Scientists and Engineers with Modern Physics. 3rd Ed. Prentice Hall, Upper Saddle River,NJ, 2000. ISBN 0-13-021517-1

<= GIANCOLI, D.C. (b) : Physics. In :  Prentice Hall  Companion Websites [online].
http://www.prenhall.com/giancoli/

<= CHRISTIAN, W. – BELLONI, M. : Physlets : Teaching Physics with Interactive Curricular Material. Prentice Hall, Upper Saddle River, NJ, 2001. ISBN 0-13-029341-5

<= DRŠKA, L. (d) :  Preludium k moderní fyzice / Preludium to Modern Physics [online].
http://vega.fjfi.cvut.cz/docs/preludium0/

<= DRŠKA, L. (e) : Complex Application of  ICT in Teaching Exact Disciplines : Concepts and Realization [online].
http://vega.fjfi.cvut.cz/docs/icte2001/icte2001b.htm

 ZAČÁTEK

ZAČÁTEK

Verze 05.09.01

© L. Drska